평생교육, 삶의 혁명이 되다

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평생교육, 삶의 혁명이 되다

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평생교육의 개념은 1965년 유네스코의 국제회의에서 폴 랑그랑Paul
Lengrand에 의해 공식적으로 소개되었고 이후 전 세계에 혁신적인 교육이념
으로 전파되었다. 평생교육은 ’요람에서 무덤까지‘ 이어지는 학습과정을 강
조하며, 학교교육을 넘어 개인의 모든 생애를 아우르는 교육을 목표로 한
다. 존 듀이John Dewey는 교육은 단순히 성장의 준비과정이 아니라 삶의 지
속적인 성장과 계몽이어야 한다고 강조했으며, 평생교육은 이러한 철학을
바탕으로 한 개인의 성장과 사회적 참여를 촉진하는 교육체계로 자리하게
되었다. 이와 같은 평생교육의 개념은 우리나라를 비롯한 대부분 국가에서
교육의 이념적 토대가 되었다. 누구나 언제 어디서든 원하는 교육을 받을
수 있도록 돕는 평생교육은 일정 연령과 일정한 교육기간에 한정되었던 기
존의 학교교육과 차별화되는 점으로, 개인의 삶 전반에 걸쳐 자유롭게 교
육기회를 선택할 수 있는 권리를 제공한다. 유네스코 한국위원회에서는 평
생교육은 학교교육과 사회교육을 통합해 교육자원을 효율화함으로써 교
육역량을 극대화하는 것을 목표로 삼고 있다고 설명하고 있다

이화여대 신문방송학과 교수로 재직하면서 한국 대학 최초의 평생교육
원 설립을 돕고 초대 원장을 맡게 된 것은 귀한 인연의 시작이 되었습니다.
1984년 평생교육원 설립 당시부터 인연을 맺은 김애련 선생님과는 이화 평
생교육원이 대학평생교육의 가장 모범적인 기관으로 발전할 수 있도록 오
랜 시간 함께 노력하였습니다

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OHK 온라인 편집부

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